职称评定如同一场庄重而神秘的仪式，关乎每位教师的未来走向。 近年来，我数次担任评委，作为这场仪式的见证者，每当看到那些或喜笑颜开、或释然洒脱、或无奈叹息的面庞，心中总会涌起一股复杂的情愫。尤其是那些熟悉的对话，一遍遍在耳边回响。 “老师，您的优质课怎么缺项目？” “教研员没有安排我上课！” “老师，您没发表论文，参评也没有文章吗？” “是的，我就是不会写！” “老师，教学质量这部分，您得分有些低。” “学校一直没有安排我带毕业班，低年级抽考又没有发证书！” …… 这些话语透露出教师的辛酸和无奈